الذاكرة العاملة وصعوبات التعلم
مقدمة الكتاب
صعوبات التعلم الخاصة من أهم إعاقات التعلم، نظراً لكثرة الأفراد الذين يعانونها، وبسبب الفائدة الكبيرة التي تعود عليهم إذا ما لُفت النظر إليهم، ووُضعت الخطط الكفيلة بتصحيح مسارهم، ليكونوا أعضاءً فاعلين في مجتمعاتهم.
ويسعد مركز تقويم وتعليم الطفل (جمعية نفع عام) إضافة كتاب "الذاكرة العاملة وصعوبات التعلم" إلى سلسلة إصداراته، وهو أول عمل يركز على الذاكرة العاملة ومهامها المرتبطة ارتباطاً وثيقاً بأنماط صعوبات التعلم، إذ يحرص المركز على نشر التوعية بهدف مساعدة الأطفال ذوي الإعاقات التعليمية وذويهم ومعلميهم على مواجهة الآثار السلبية لهذه الإعاقات. وقد شهد المركز خلال السنوات القليلة الماضية تنوعاً كبيراً في إصداراته من مجلات وكتب وإصدارات شخصية متخصصة، تسهم جميعها في إثراء المكتبة العربية في هذا التخصص المهم، فهماً للعملية التعليمية والصعوبات المرتبطة بها وسبل التغلب عليها.
والله الموفق
عبد الله الشرهان
عن الكتاب
يشرح الكتاب مفهوم الذاكرة العاملة، وهي القدرة على تخزين المعلومات ومعالجتها لفترة قصيرة أثناء حل المشكلات والقيام بالمهام المعقدة، ويربط هذه القدرة مباشرة بصعوبات التعلم التي يواجهها بعض الأطفال. يتوقف المؤلف عند العوامل التي تُضعف الذاكرة العاملة، من ضغط نفسي وتشتت في التركيز وتعب وعوامل بيولوجية، ويوضح انعكاس ذلك على حل المشكلات واتخاذ القرار والتفكير الإبداعي. كما يقترح استراتيجيات عملية لتحسينها، أبرزها التدريبات المعرفية الموجهة.
بيانات الكتاب
| المؤلف | مسعد أبو الديار |
| اللغة | العربية |
| الصفحات | 170 |
| حجم الملف | 2.06 ميجا بايت |
| نوع الملف | |
| تاريخ الإنشاء | 25 يونيو 2012 |
