المركب الاضافي او المضاف والمضاف اليه وأنواعه مع تمارين تطبيقية

رسم التاء المربوطة في آخر الاسم

أقرأ وألاحظ

اقرأ المفردات التالية وقارن بين العمودين:

المذكّر	المؤنّث
الطفلُ مهذّبٌ	الطفلةُ مهذّبةٌ
العاملُ مخلصٌ	العاملةُ مخلصةٌ
الحلاّقُ ماهرٌ	الحلاّقةُ ماهرةٌ
التلميذُ مجتهدٌ	التلميذةُ مجتهدةٌ
القردُ ذكيٌّ	القردةُ ذكيّةٌ

وردت الأسماء في العمود الأوّل مذكّرة، وفي العمود الثاني؟

ما علامة التأنيث في أسماء العمود الثاني؟

ألاحظُ

تأمّل هذه الأسماء المؤنثة:

الطفلةُ مهذّبةٌ  |  العاملةُ مخلصةٌ  |  التلميذةُ مجتهدةٌ

كيف رسمت التاء في آخر هذه الأسماء؟

استنتاج ترسم التاء مربوطة في آخر الاسم المؤنث المفرد

تمرين 1

أكمل بتاء مربوطة في المكان المناسب:

أوقفت الشرطـ السيّارـ وطلبت من السائق رخصـ السياقـ والبطاقـ الرماديـ

تمرين 2

اقرأ الجملتين:

خرجت فاطمةُ إلى الحديقةِ وقطفت زهرةً

لماذا رسمت التاء مربوطة في الكلمات بالخط الغليظ؟

عند الوقوف على هذه الكلمات بالسكون، يمكن نطق التاء هاء: فاطمهْ  —  الحديقهْ  —  زهرهْ

خرجت فاطمه إلى الحديقه وقطفت زهره

بماذا أُبدلت التاء المربوطة في الكتابة أعلاه؟

تاء مفتوحة أم مربوطة؟

تأخّرت البنتُ عن الرجوع إلى البيتِ فتحيّرت أمّها

الكلمتان المسطّرتان مختومتان بتاء مفتوحة. هل يمكن نطقها (هاء)؟ نعم / لا

إذًا، أيّ نوع من التاء يمكن نطقه (هاء)؟

---

قارن بين المفرد وجمع المؤنث السالم:

تلا علينا القارئُ آيةً بيّنةً من القرآن الكريم
تلا علينا القارئُ آياتٍ بيّناتٍ من القرآن الكريم

آية، بيّنة: كلاهما اسم مفرد مؤنث، رسمت التاء مربوطة لأنه يمكن نطقها ...

آيات، بيّنات: كلاهما جمع مؤنث سالم. كيف رسمت التاء فيهما، ولماذا؟

الاستنتاج

الاسم المفرد المؤنث	جمع المؤنث السالم
تلميذة مجتهدة والدة	تلميذات مجتهدات والدات
التاء تُنطق (هاء) عند الوقوف	التاء لا تُنطق (هاء) عند الوقوف
ترسم مربوطة ة	ترسم مفتوحة ت

ترسم التاء مربوطة في آخر الاسم المؤنث إذا أمكن نطقها (هاء) عند الوقوف عليها بالسكون

بقلم: علي الزاهد