تنظيم معطيات رياضيات في جدول للسنة الخامسة

مكتبتي العلمية

تنظيم معطيات في جدول للسنة الخامسة
رياضيات

تنظيم معطيات رياضيات في جدول للسنة الخامسة

تُواجه التلميذ أحيانًا وضعيات تحتوي على أرقام ومعطيات متفرقة يصعب استيعابها إذا بقيت في شكل نص متواصل. لهذا يتعلم تلميذ السنة الخامسة في مادة الرياضيات كيف ينقل هذه المعطيات إلى جدول منظم، فيصبح من السهل عليه قراءتها ومقارنتها والإجابة عن الأسئلة المرتبطة بها. يقترح هذا الدرس وضعيتين تطبيقيتين، الأولى حول اختيار التلاميذ للأنشطة الرياضية خلال أيام الأسبوع، والثانية حول تعداد تلاميذ مدرسة حسب الجنس والمستوى.

أَكْتَشِفُ

لِمُمَارَسَةِ الأَنْشِطَةِ الرِّيَاضِيَّةِ، طَلَبَ المُدِيرُ مِنَ التَّلاَمِيذِ اخْتِيَارَ اليَوْمِ وَنَوْعِ النَّشَاطِ مِنْ بَيْنِ أَرْبَعَةِ أَنْشِطَةٍ مُقْتَرَحَةٍ، فَكَانَتِ النَّتَائِجُ كَالَآتِي:

يَوْمُ الأَحَدِ، اخْتَارَ 28 تِلْمِيذًا كُرَةَ القَدَمِ وَ18 كُرَةَ السَّلَّةِ وَ22 كُرَةَ اليَدِ وَ10 العَدْوِ.
يَوْمُ الاثْنَيْنِ، اخْتَارَ 24 تِلْمِيذًا كُرَةَ القَدَمِ وَ17 كُرَةَ السَّلَّةِ وَ19 كُرَةَ اليَدِ وَ9 العَدْوِ.
يَوْمُ الثُّلاَثَاءِ، اخْتَارَ 30 تِلْمِيذًا كُرَةَ القَدَمِ وَ20 كُرَةَ السَّلَّةِ وَ24 كُرَةَ اليَدِ وَ12 العَدْوِ.
يَوْمُ الأَرْبِعَاءِ، اخْتَارَ 21 تِلْمِيذًا كُرَةَ القَدَمِ وَ15 كُرَةَ السَّلَّةِ وَ13 كُرَةَ اليَدِ وَ7 العَدْوِ.
يَوْمُ الخَمِيسِ، اخْتَارَ 34 تِلْمِيذًا كُرَةَ القَدَمِ وَ21 كُرَةَ السَّلَّةِ وَ18 كُرَةَ اليَدِ وَ13 العَدْوِ.

1. انْقُلِ الجَدْوَلَ المُقَابِلَ وَأَكْمِلْهُ لِتُنَظِّمَ هَذِهِ المَعْلُومَاتِ.

اليوم \ الرياضة	كُرَةُ القَدَمِ	...	...	...
الأحد	28	...	...	...
...	...	...	...	...
...	...	...	...	...
...	...	...	...	...
...	...	...	...	...

2. اسْتَعْمِلِ الجَدْوَلَ وَأَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ:

أ) أَيُّ الأَيَّامِ اخْتَارَهُ أَكْبَرُ عَدَدٍ مِنَ التَّلاَمِيذِ؟

ب) مَا هُوَ عَدَدُ التَّلاَمِيذِ الَّذِينَ اخْتَارُوا كُرَةَ القَدَمِ؟ وَمَا هُوَ عَدَدُ التَّلاَمِيذِ الَّذِينَ اخْتَارُوا العَدْوَ؟

أُنْجِزُ

يُمَثِّلُ الجَدْوَلُ المُقَابِلُ تَعْدَادَ تَلاَمِيذِ مَدْرَسَةٍ حَسَبَ الجِنْسِ وَالمُسْتَوَى.

	السنة (1)	السنة (2)	السنة (3)	السنة (4)	السنة (5)
إناث	52	35	54	36	25
ذكور	43	28	39	25	33

عَيِّنِ المُسْتَوَى الَّذِي فِيهِ عَدَدُ الذُّكُورِ أَكْبَرُ مِنْ عَدَدِ الإِنَاثِ.
أَيٌّ مِنَ المُسْتَوَيَاتِ فِيهِ أَكْبَرُ عَدَدٍ مِنَ الإِنَاثِ؟
أَيٌّ مِنَ المُسْتَوَيَاتِ الخَمْسَةِ فِيهِ أَصْغَرُ عَدَدٍ مِنَ التَّلاَمِيذِ؟
احْسُبْ عَدَدَ كُلِّ الإِنَاثِ وَكَذَا عَدَدَ كُلِّ الذُّكُورِ فِي هَذِهِ المَدْرَسَةِ.

يبيّن هذان التمرينان أن تنظيم المعطيات في جدول يجعل قراءة الأرقام ومقارنتها أسرع وأدق من قراءتها في نص متفرق. وكلما تدرّب التلميذ على هذا النوع من الوضعيات، تحسّنت قدرته على استخراج المعلومات من الجداول والإجابة عن الأسئلة المرتبطة بها بثقة، وهي مهارة سيحتاجها في دروس الإحصاء بالمستويات القادمة.

تمارين على الأعداد العشرية

السنة الخامسة