درس القسمة على عدد عشري للسنة الخامسة ابتدائي مرفق بتمارين محلولة

درس القسمة على عدد عشري للسنة الخامسة ابتدائي مرفق بتمارين محلولة
تخيّل أن أمّك اشترت 29,25 م من القماش وتريد أن تقطعه إلى لفائف طول كل واحدة 9,75 م. كم لفيفة ستحصل؟ هذا السؤال يحتاج إلى عملية القسمة على عدد عشري. في هذا الدرس ستتعلم كيف تحلّ هذا النوع من المسائل بدقة وسرعة، وستتدرب على تمارين مشابهة لكتاب الرياضيات للسنة الخامسة ابتدائي.

ما هي القسمة على عدد عشري؟

عندما تقسم عددًا على عدد عشري مثل 0,4 أو 3,25 أو 0,01، الطريقة المباشرة قد تبدو صعبة. لكن هناك حيلة بسيطة تجعل الأمر سهلاً جدًا.

الفكرة الأساسية - تحويل القاسم إلى عدد صحيح

لتحويل القاسم من عدد عشري إلى عدد صحيح، اضرب القاسم والمقسوم في نفس الوقت في 10 أو 100 أو 1000، حسب عدد الأرقام بعد الفاصلة في القاسم.

القاعدة الأساسية
  • القاسم مثل 0,4 (رقم واحد بعد الفاصلة) [[ARR]] اضرب الاثنين في 10
  • القاسم مثل 0,25 (رقمان بعد الفاصلة) [[ARR]] اضرب الاثنين في 100
  • القاسم مثل 0,875 (ثلاثة أرقام بعد الفاصلة) [[ARR]] اضرب الاثنين في 1000

أمثلة محلولة خطوة بخطوة

مثال 1 احسب: 9 [[DIV]] 0,4
1
القاسم هو 0,4 [[ARR]] رقم واحد بعد الفاصلة [[ARR]] نضرب الاثنين في 10
2
0,4 [[MUL]] 10 = 4  |  9 [[MUL]] 10 = 90
3
نحسب: 90 [[DIV]] 4 = 22,5
النتيجة:   9 : 0,4 = 22,5
مثال 2 احسب: 0,25 [[DIV]] 0,875
1
القاسم هو 0,875 [[ARR]] ثلاثة أرقام بعد الفاصلة [[ARR]] نضرب في 1000
2
0,875 [[MUL]] 1000 = 875  |  0,25 [[MUL]] 1000 = 250
3
نحسب: 250 [[DIV]] 875 [[APX]] 0,2857
النتيجة:   0,25 : 0,875 [[APX]] 0,2857

المثال الثالث - الطريقة الذهنية (القسمة على 0,1 و 0,01)

هناك طريقة أسرع للقسمة الذهنية على الأعداد العشرية البسيطة:

القسمة ما يعادلها مثال
[[DIV]] 0,1 [[MUL]] 10 3,14 [[DIV]] 0,1 = 31,4
[[DIV]] 0,01 [[MUL]] 100 42,304 [[DIV]] 0,01 = 4230,4
[[DIV]] 0,001 [[MUL]] 1000 12,301 [[DIV]] 0,001 = 12301

لماذا؟ لأن القسمة على 0,1 تعني القسمة على عُشر، وهذا يساوي الضرب في 10.

مثال 4 مسألة: الحلويات والصناديق

عند خياط 17 كغ من الحلويات التونسية يريد وضعها في صناديق. كل صندوق يستوعب 4,25 كغ. كم صندوقًا يحتاج؟

1
نحسب: 17 [[DIV]] 4,25 [[ARR]] القاسم 4,25 له رقمان بعد الفاصلة [[ARR]] نضرب في 100
2
17 [[MUL]] 100 = 1700  |  4,25 [[MUL]] 100 = 425
3
1700 [[DIV]] 425 = 4
الجواب: يحتاج إلى 4 صناديق بالضبط.

تمارين للتطبيق - رياضيات السنة الخامسة

الجزء الأول - عمليات حسابية مباشرة

التمرين 1 - أنجز وفق الوضع العمودي

أ) 0,4 : 9     ب) 0,25 : 0,875     ج) 2,1 : 88,2

د) 3,13 : 32,865     هـ) 2,5 : 20     و) 3,25 : 78

التمرين 2 - حساب ذهني (بدون ورقة)

أ) 0,1 [[DIV]] 4 = ؟     ب) 0,01 [[DIV]] 8 = ؟

ج) 0,001 [[DIV]] 5 = ؟     د) 0,0001 [[DIV]] 38 = ؟

الجزء الثاني - مسائل تطبيقية

التمرين 3 - القماش

اشترى خياط مجموعة من لفائف القماش. كان الطول الجملي للقماش 29,25 م، وطول اللفيفة الواحدة 9,75 م.

  • ما عدد اللفائف المشتراة؟
التمرين 4 - الأرض والسور

اقتنى رجل أعمال قطعة أرض مستطيلة الشكل مساحتها 96,5 م2. سيبنيها بحائط، وكلفة بناء المتر الطولي 24,500 د.

  • ما قيس محيط هذه القطعة من الأرض؟
  • ما كلفة بناء الحائط بالدينار؟
العرض الأول = 2,5 م والعرض الثاني = 6,75 م
التمرين 5 - الحليب

تنتج 8 بقرات معدل 130 ل من الحليب يوميًا.

  • ما معدل إنتاج البقرة الواحدة في اليوم؟
التمرين 6 - بناء السور

بلغت كلفة بناء 125 م من سور 762,500 د.

  • ما هي كلفة المتر الواحد؟
التمرين 7 - المخيّم الكشفي

أثناء مخيّم كشفي بلغت المصاريف 22,500 د لـ18 لمجة، و2,100 د ثمن 6 قوارير ماء، و8,370 د ثمن 5 كغ من الغلال.

  • احسب ثمن اللمجة الواحدة.
  • احسب ثمن قارورة الماء الواحدة.
  • احسب ثمن الكغ الواحد من الغلال.

الإصلاح - حلول التمارين

حلول الجزء الأول

التمرين 1 - العمليات الحسابية

أ) 9 : 0,4 [[ARR]] [[MUL]] 10 [[ARR]] 90 [[DIV]] 4 = 22,5

ب) 0,25 : 0,875 [[ARR]] [[MUL]] 1000 [[ARR]] 250 [[DIV]] 875 [[APX]] 0,2857

ج) 2,1 : 88,2 [[ARR]] [[MUL]] 10 [[ARR]] 21 [[DIV]] 882 [[APX]] 0,0238

د) 3,13 : 32,865 [[ARR]] [[MUL]] 1000 [[ARR]] 3130 [[DIV]] 32865 [[APX]] 0,0952

هـ) 2,5 : 20 [[ARR]] [[MUL]] 10 [[ARR]] 25 [[DIV]] 200 = 0,125

و) 3,25 : 78 [[ARR]] [[MUL]] 100 [[ARR]] 325 [[DIV]] 7800 [[APX]] 0,04167

التمرين 2 - الحساب الذهني

أ) 0,1 [[DIV]] 4 = 0,025

ب) 0,01 [[DIV]] 8 = 0,00125

ج) 0,001 [[DIV]] 5 = 0,0002

د) 0,0001 [[DIV]] 38 [[APX]] 0,0000026315

حلول المسائل التطبيقية

التمرين 3 - القماش

29,25 [[DIV]] 9,75 [[ARR]] [[MUL]] 100 [[ARR]] 2925 [[DIV]] 975 = 3 لفائف

التمرين 4 - الأرض والسور

المحيط = 2 [[MUL]] (6,75 + 2,5) = 2 [[MUL]] 9,25 = 18,5 م

كلفة الحائط = 18,5 [[MUL]] 24,500 = 453,250 د

التمرين 5 - الحليب

130 [[DIV]] 8 = 16,25 ل في اليوم للبقرة الواحدة

التمرين 6 - السور

762,500 [[DIV]] 125 = 6,100 د للمتر الواحد

التمرين 7 - المخيّم

ثمن اللمجة الواحدة: 22,500 [[DIV]] 18 = 1,250 د

ثمن قارورة الماء: 2,100 [[DIV]] 6 = 0,350 د

ثمن الكغ من الغلال: 8,370 [[DIV]] 5 = 1,674 د

ملخص الدرس - رياضيات السنة الخامسة

الموقف ما تفعله
القاسم فيه رقم بعد الفاصلة اضرب الاثنين في 10
القاسم فيه رقمان بعد الفاصلة اضرب الاثنين في 100
القاسم فيه ثلاثة أرقام بعد الفاصلة اضرب الاثنين في 1000
القسمة على 0,1 اضرب في 10
القسمة على 0,01 اضرب في 100

بقلم: علي الزاهد

مكتبتي العلمية
مكتبتي العلمية